MENGGUGAH MINAT BELAJAR SISWA DENGAN HYPNOTEACHING
DOI:
https://doi.org/10.55606/semnaspa.v3i2.175Keywords:
Minat Belajar, HypnoteachingAbstract
Kesuksesan dalam menstransfer ilmu pengetahuan dan wawasannya kepada peserta didik sangatlah didambakan oleh semua guru, seringkali berbagai metode,strategi maupun media pembelajaran telah diterapkan namun minat belajar siswa masih rendah, hal inilah perlu sebuah inovasi untuk menjawab itu semua. Keberagaman dan motivasi siswa merupakan kearifan local yang perlu pengelolaan yang baik dan tepat guna.Sebuah strategi pembelajaran yang dikenal hypnoteaching diklaim mampu menggugah minat belajar siswa. Adapun tahapan hypnoteaching meliputi Niat dan Motivasi Guru sebelum mengajar, Pacing, Leading, Menggunakan kata – kata positif, apresiasi dan modeling.
References
Fatmawati, R., & Rozin, M. (2018). Peningkatan minat belajar siswa dengan menggunakan metode ceramah interaktif. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 1(1).
Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103-114.
As’ari, K. (2018). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (Pai) Menggunakan Metode Hypnoteaching Bagi Siswa Kelas Vii C Smpn 1 Limbangan Kabupaten Kendal Tahun 2016/2017. Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam, 1(1), 22-40.
Hajar, Ibnu, Hypnoteaching. Jogjakarta: Diva Press, 2012.
Almatin, MD. Isma. (2010). Dahsyatnya hypnosis learning, untuk guru dan orang tua. Yogyakarta: Pustaka Widyatama
Hajar, Ibnu. 2011. Hypnoteaching; Memaksimalkan Hasil Proses Belajar-Mengajar dengan Hipnoterapi. Jogjakarta: Diva Press.
Hakim, Andri. 2010. Hypnosis in Teaching; Cara Dahsyat Mendidik dan Mengajar. Jakarta: Visimedia.
