Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Membangun Hidup yang Bermartabat Melalui Model PBL pada Fase F Kelas XI DI SMKN 1 Sintang

Jemai Jemai; Nerita Setyaningtiyas

doi:10.55606/semnaspa.v6i1.2930

Authors

Jemai Jemai SMKN 1 Sintang
Nerita Setyaningtiyas Sekolah Tinggi Pastoral Kateketik Santo Fransiskus Asisi Semarang

DOI:

https://doi.org/10.55606/semnaspa.v6i1.2930

Keywords:

Problem-Based Learning, Learning Outcomes, Is Living With Dignity Or a Dignified Life

Abstract

This research aims to improve student learning outcomes at SMKN 1 Sintang through the implementation of a Problem-Based Learning (PBL) model. The background of this research is based on the problem of the low success rate of students in the conventional or lecture-based learning process, which is characterized by low active participation of students and a lack of understanding of the material on building a dignified life. This research used a Problem-Based Learning (PBL) model involving 22 students from different majors in Phase F. The results of the research indicate that the application of PBL significantly improved student learning outcomes compared to the old or lecture-based teaching method. In addition, the PBL model was also proven effective in increasing student motivation, participation, engagement, and interest throughout the learning process. Thus, the application of PBL is recommended as a learning strategy that can improve student learning success at SMKN 1 Sintang, specifically in the Catholic Religious Education subject on the material of Building a Dignified Life.

References

Aprianto, D., Saputra, Y. R. A., & Wijaya, A. S. (2024). Meningkatkan kemampuan analisis materi PAK menggunakan metode PBL bagi mahasiswa PPG dalam jabatan Batch-1 2024. Sepakat: Jurnal Pastoral Kateketik, 10(2), 1–16.

Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Baskara, I. G. K., & Gde, I. (2013). Perkembangan pemikiran manajemen dari gerakan pemikiran scientific management hingga era modern. Jurnal Manajemen, Strategi Bisnis, dan Kewirausahaan, 7(2), 143–152.

Christantia, A. H., Sugiyana, F. X., & Astuti, A. (2023). Penggunaan metode jigsaw berbantuan modul mengefektifkan prestasi belajar peserat didik dalam pendidikan agama Katolik di kelas II SD Kanisius Tlogosari Kulon. Jurnal Pendidikan Agama dan Teologi, 1(3), 92–105.

Farida, N. (2015). Analisis kesalahan siswa SMP kelas VIII dalam menyelesaikan masalah soal cerita matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 4(2).

Junai, M., Jelahu, T. T., Haryono, M., & Kodinar, N. M. (2024, Oktober). Meningkatkan prestasi akademik dan keterampilan kerja sama peserta didik menggunakan model problem-based learning. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan dan Agama, 5(2).

Lahagu, S., & Astuti, A. (2023, November). Peningkatan hasil belajar siswa dan sikap bernalar kritis dalam PAK dengan model PBL fase A kelas dua. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan dan Agama, 4(2), 1483–1503.

Mua, M. M., & Mentang, P. J. (2022). Implementasi model experiential learning dalam pembelajaran PAK materi budaya kekerasan versus budaya kasih pada siswa kelas XI SMA Katolik Don Bosco Lembean, Minahasa Utara. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5447–5454.

Nuryadin, R., Irfan, N., & Layinah, L. (2024). Systematic literature review: Strategi pembelajaran bahasa Arab ilmu sharaf berdasarkan teori pembelajaran terpadu. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1371–1385.

Prayitna, M. G., Jelahu, T. T., & Haryono, M. (2024, Oktober). Meningkatkan sikap berfikir kritis peserta didik melalui model problem based learning pada mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti kelas VI materi “Aku memiliki kemampuan dan keterbatasan” di SMP Negeri 1 Temanggung. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan dan Agama, 5(2), 474–493.

Supriyanto, S., & Damayanti, N. A. (2007). Buku perencanaan dan evaluasi.

Suriasumantri, J. S. (2007). Filsafat ilmu. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.

Wuriningsih, F. R., & Wijoyoko, G. D. (2022). Analisis terhadap pengajaran pendidikan agama Katolik kepada mahasiswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Katolik, 2(1), 63–89.

Yuniarto, Y. J., & Setiyaningtiyas, N. (2023). Hidup penuh kasih: Mengamalkan ajaran agama untuk kesejahteraan bersama. Lumen: Jurnal Pendidikan Agama Katekese dan Pastoral, 2(1), 100–113.