Penerapan Model PBL Berbantuan Media Audiovisual pada Materi Perempuan dan Laki-laki sebagai Citra Allah untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemandirian Kelas V FASE C SDN 10 Sadok

Liya Kontesa; Yoseph Kristianto; Agustina Susi Indratni

doi:10.55606/semnaspa.v5i2.2257

Authors

Liya Kontesa SDN 10 Sadok
Yoseph Kristianto STPKat Santo Fransiskus Asisi Semarang
Agustina Susi Indratni STPKat Santo Fransiskus Asisi Semarang

DOI:

https://doi.org/10.55606/semnaspa.v5i2.2257

Keywords:

Problem Based Learning (PBL), Learning Outcomes, Independence

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes and independence through the application of the Problem Based Learning (PBL) learning model assisted by audiovisual media on the material "Women and Men as Images of God" in Class V Phase C SDN 10 Sadok. This study uses a classroom action research (CAR) method with two cycles, involving planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of the study were 5 class V students. The instruments used included learning outcome tests, independence observation sheets, and interviews. The results showed that the application of the PBL model assisted by audiovisual media significantly improved student learning outcomes, as well as encouraged independence in the learning process. The average value of student learning outcomes increased from the first cycle to the second cycle, as did the independence indicators shown through student activity, responsibility, and independence in solving problems. These findings indicate that the use of the PBL model supported by audiovisual media is effective in developing students' understanding of Catholic Religious Education material as well as critical and independent thinking skills.

References

Alponso Anselmus, & Hartutik Hartutik. (2023). Peningkatan kemandirian belajar materi pribadi dengan model PBL berbantuan media audio visual fase E kelas X SMA Negeri 1 Nanga Taman Kabupaten Sekadau. Prosiding Seminar Pendidikan Nasional dan Agama, 4(1), 210–225. https://doi.org/10.55606/semnaspa.v4i1.362

Arikunto, S. (2017). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Dapiyanta, F. X., & Kusmudi, M. D. (2021). Buku panduan guru pendidikan agama Katolik dan budi pekerti untuk SD kelas V. Kemendikbud RI & Kemenag RI.

Darwati, I. M., & Purana, I. M. (2021). Pembelajaran berbasis masalah (PBL): Suatu model pembelajaran untuk membaca cara berpikir kritis peserta didik. Widya Accarya, 12(1), 61-69. https://doi.org/10.46650/wa.12.1.1056.61-69

Demon, G. M. R. (2023). Meningkatkan kemandirian dalam pembelajaran PAK melalui model PBL berbantuan media video materi laki-laki dan perempuan kelas VIII SMP Pl Santo Albertus Ketapang. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan dan Agama, 4(1), 36–58. https://doi.org/10.55606/semnaspa.v4i1.355

Fadillah, M. (2020). Upaya meningkatkan kemampuan membaca siswa dengan pemanfaatan media audio-visual di kelas rendah. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 1(1), 16-26. https://doi.org/10.30596/jppp.v1i1.4453

Fransiska, S. (2023). Peningkatan hasil belajar siswa dengan model problem based learning pada materi Yesus mewartakan Kerajaan Allah di kelas VIII SMP Pengabdi Singkawang tahun pelajaran 2023/2024. Prosiding Seminar Pendidikan Nasional dan Agama, 4(2), 1333–1351. https://doi.org/10.55606/semnaspa.v4i2.1368

Kemdikbudristek. (2022). Keputusan kepala Badan Standar, Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi tentang dimensi, elemen dan subelemen profil pelajar Pancasila pada kurikulum merdeka.

Kristining, S., Wilfridus, W. S., & Asnita, S. (2023). Penggunaan variasi media pembelajaran dalam pengajaran agama Katolik. Hanifiya: Jurnal Studi Agama-Agama, 6(2), 185-198. https://doi.org/10.15575/hanifiya.v6i2.29518

Lembaga Biblika Indonesia. Alkitab Deuterokanonika.

Mama, T. L., Maria, P., & Adinuhgra, S. (2021). Manfaat penggunaan media audio visual terhadap motivasi belajar peserta didik SMP pada pelajaran agama Katolik. Sepakat: Jurnal Pastoral Kateketik, 7(1), 127–141. https://doi.org/10.58374/sepakat.v7i1.52

Nago, Y. G. (2023). Upaya meningkatkan minat belajar siswa dengan model pembelajaran problem based learning pada materi kemampuanku terbatas kelas VII di SMPN 1 Sanaman Mantikei. Prosiding Seminar Pendidikan Nasional dan Agama, 4(2), 1302–1319. https://doi.org/10.55606/semnaspa.v4i2.1356

Supriwidodo, P., & Astuti, A. (2023). Peningkatan kemandirian dan hasil belajar berdiferensiasi berbasis PBL pendidikan agama Katolik SD Santo Fransiskus Sragen. Prosiding Seminar Pendidikan Nasional dan Agama, 4(1), 59–73. https://doi.org/10.55606/semnaspa.v4i1.356

Susilo, H., et al. (2022). Penelitian tindakan kelas sebagai sarana pengembangan keprofesionalan guru dan calon guru. Malang: Bayumedia Publishing.

Warnius Waruwu, E., & Waruwu, E. (2023). Peran pendidikan agama Kristen dalam meningkatkan kemandirian peserta didik di era kurikulum merdeka. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama dan Filsafat, 1(2), 98–112. https://doi.org/10.55606/sinarkasih.v1i2.120