Meningkatkan Hasil Belajar Pak dengan Model PBL Berbantuan Media Inovatif Fase C Kelas 5 SD Negeri 17 Rabak

Katarina Hendrika; Dicky Aprianto

doi:10.55606/semnaspa.v5i2.2130

Authors

Katarina Hendrika SD Negeri 17 Rabak
Dicky Aprianto STPKat St. Fransiskus Asisi Semarang

DOI:

https://doi.org/10.55606/semnaspa.v5i2.2130

Keywords:

Problem Based Learning (PBL), Innovative Media, earning Outcome Improvement

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes in Catholic Religious Education (PAK) for 5th-grade students at SD Negeri 17 Rabak through the implementation of Problem Based Learning (PBL) with innovative media. The PBL model encourages students to actively solve real-life problems, while innovative media enhances their interest and motivation to learn. Using a classroom action research (CAR) method involving 10 students, the results showed a significant improvement in learning outcomes from cycle I (71.2) to cycle II (82.8). Additionally, students' collaboration skills, critical thinking, and self-confidence also improved. The innovative media proved effective in deepening understanding and increasing student participation.

References

(2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 da Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6 Nomor 4, 5877–5889.

Angga, Suryana, C., Nurwahidah, I., Herry Hernawan, A., & Prihantini.

Bonefasius Dato SMPK Christoregi Ende. 2021. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIIIA SMP Swasta Katolik Charisto Regi Ende. Volume 6 Nomor 2, Juli 2021https://www.uniflor.ac.id/e-journal/index.php/literasi/article/view/1159/1029

Fridayanti, Y., Irhasyuarna, Y., Putri, F., R. 2022. Pengembangan Media Pembelajaran Audio-Visual Pada Materi Hidrosfer Untuk Mengukur Hasil Belajar Peserta Didik SMP/MTS. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, Vol. 1. No. 3 Juli 2022, 2809-7998, 2809-8005, https://jurnal.jomparnd.com/index.php/jp

Gia Cinta Gumilang Sari dan Ola Rongan Wilhelmus. 2017. Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Katolik Melalui Metode Diskusi Kelompok Berbantu Audiovisual Bagi Siswa Kelas V Sdk Santo Bernardus Madiun. Jawa Timur. STKIPWidya Yuwana Madiun. https://ejournal.widyayuwana.ac.id/index.php/jpak/article/view/51 . Vol. 18, Tahun ke-9, Oktober 2017.

Hartatik Sri. 2022. Penerapan Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Sesuai Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 2(4), 2775-0019, 2774-6283. https://www.jurnalp4i.com/index.php/vocational/article/view/1868

https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JMK/article/view/8260

https://www.neliti.com/publications/449646/potret-kurikulum-merdeka-wujud-merdeka-belajar-di-sekolah-dasar#id-section-content . Jurnal Basicedu Vol 6 No 4 Tahun 2022 p-ISSN 2580-3735 e-ISSN 2580-1147

Ibnu sina 2016. Kelebigan dan kelemahan media gambar. http://www.jejakpendidikan.com/2016/08/kelebihandankelemahan- media gambar.html

Kemdikbud. (2021a). Merdeka Belajar Episode 1. Www.Merdekabelajar.Kemdikbud.Go.Id

KWI. 2002. Kurikulum Berbasis Kompetensi Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik Sekolah Dasar. Jakarta : Kanisius.

Mayasari, A. (2021). Pengaruh Media Visual Pada Materi Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Tahsinia, 2(2), 173–179. http://ojssteialamar.org/index.php/JAA/article/view/199

Mukholifah, M., Tisngati, U., & Ardhyantama, V. 2020. Mengembangkan Media Pembelajaran Wayang Karakter Pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Inovasi Penelitian. Vol. 1(4): 673-682. Diakses pada 4 Juli 2022 di https://doi.org/1047492/jip.v1i4.152

Rizki Wahyuningtyas1, Bambang Suteng Sulasmono2 2020. Pentingnya Media Dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar Di Sekolah Dasar. Vol 2 No 1 April 2020 p-ISSN 2656-8063 e-ISSN 2656-8071. https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/77

Rusdiyanto, A., & Restiyanti, D. (2021). Jurnal Fundadikdas ( Fundamental Pendidikan Dasar ) Wujud nilai karakter gotong royong dalam teks nusantara bertutur pada harian kompas dan pemanfaatannya pada pembelajaran bahasa Indonesia sekolah dasar Cooperation character ’ s value in nusantara bertut. 4(3), 225–240

Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Siswa Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7076–7086. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3274

Ummi Inayati STAI Attanwir Bojonegoro. 2022. Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Abad -21 di SD/MI. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJL/article/view/55749. 2st ICIE: International Conference on Islamic Education Volume 2 2022 (PP. 293-304) Available online at: http://proceeding.iainkudus.ac.id/index.php/ICIE

Widyaswati Ria, dkk. 2022. Penerapan Model Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Ips Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keaktifan Siswa Kelas IV SDN 2 Mantingan. Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu PendidikanVol. 2. No. 2, 2775-7188, 2775-717X. https://jurnalp4i.com/index.php/teaching/article/view/1297