Menumbuhkan Kreativitas Siswa MI/SD Melalui Kegiatan Eksperimen Fisika “Balon Ditusuk Tanpa Melutus Dalam Pembelajaran IPA di MI Malik Ibrahim Jenggawah

Authors

  • Tri Hany Nur Safitri Universitas Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
  • Muhammad Suwignyo Prayogo Universitas Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
  • Nabila Sevidiana Universitas Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

DOI:

https://doi.org/10.55606/mateandrau.v4i2.3132

Keywords:

Balloon, MI, Science Learning, Simple Physics Experiments, Student Creativity

Abstract

This study aims to foster creativity in elementary school students through a simple physics experiment activity called "A Balloon Pierced Without Popping." This activity is designed to provide a fun learning experience and encourage students to think scientifically through the process of trying and discovering basic physics concepts themselves. The study used a qualitative approach with descriptive methods. The subjects were 25 third-grade students at one of the Islamic Elementary Schools (MI) Malik Ibrahim Jenggawah, who participated in the experiment activity for one meeting. Data were collected through observation, interviews, and documentation, then analyzed descriptively qualitatively. The results showed that the simple physics experiment activity was able to improve students' creativity, as seen from their courage in expressing ideas, making predictions, and finding solutions to problems that arose during the experiment. In addition, students showed a high level of curiosity and enthusiasm in participating in the learning process. Thus, the "Balloon Pierced Without Popping" experiment activity is effective in fostering creativity and interest in learning science in elementary school students.

References

Alifa, D. M., Azzahro, F., & Pangestu, I. R. (2018). Penerapan metode STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematic) berbasis proyek untuk meningkatkan kreativitas siswa SMA kelas XI pada materi gas ideal. Prosiding SNPS (Seminar Nasional Pendidikan Sains), 88-109.

Commission, European. (2016). Implementasi model pembelajaran sentra eksplorasi dalam mengembangkan kreativitas pada anak usia dini di KB Islam Al Izzah Purwokerto. Skripsi.

Hariyadi, H., Misnawati, M., & Yusrizal, Y. (2023). Mewujudkan kemandirian belajar: Merdeka belajar sebagai kunci sukses mahasiswa jarak jauh. Badan Penerbit STIEPARI Press, 1-215.

Ilyas, S. N. (2022). Metode percobaan sains sederhana dengan kegiatan ecoprint meningkatkan kreativitas anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 10, 506-512. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPAUD/article/view/48845

Kaffah, R., & Isbiyanti, P. (2022). Metode eksperimen fisika sederhana sebagai stimulasi untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak di Dusun Krajan, Ngaren. Scribd.

Mustagfiroh, V. (2022). Mengembangkan kreativitas anak melalui sains: Mahasiswa KKN Tim I Undip lakukan eksperimen fisika. Kompasiana.

Nahak, T. C. (2023, May). Meningkatkan prestasi belajar bahasa Inggris melalui pembelajaran kooperatif model team game tournament (TGT) pada siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Malaka Barat tahun pelajaran 2022/2023. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya (Vol. 2, No. 1, pp. 204-214). https://doi.org/10.55606/mateandrau.v2i1.267

Pratiwi, S., & Sit, M. (2025). Penerapan eksperimen sains untuk meningkatkan kreativitas anak usia dini 5-6 tahun. 10, 2506-2512. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i3.3917

Rahayu, A., & Nuriyanah, S. (2022). Eksperimen fisika sederhana pada pembelajaran sains dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas VI di SDN 2 Limbangan Timur. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 76-84.

Rahayu, N. S., Lestari, P. R., Nugraha Ady, W., & Irvani, A. (2022). Pengenalan eksperimen fisika sederhana kepada siswa kelas VI di SDN 2 Limbangan Timur. JPM: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 76-84. https://doi.org/10.52434/jpm.v1i2.1817

Saskia, D., & Margaretha, D. (2025). Penggunaan eksperimen sederhana dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar: Tinjauan pustaka. Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan, 1(2), 81-86. https://doi.org/10.55123/didik.v1i2.180

Siringoringo, M. (2023). Pengaruh pendekatan pembelajaran dan tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa terhadap hasil belajar IPA pada kelas V SDN-1 Menteng Kota Palangka Raya tahun ajaran 2021/2022. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 3(2), 413-429. https://doi.org/10.37304/enggang.v3i2.10043

Suryani, S., Azzahro, C., Annastasya, A., & Kanzunnudin, M. (2024). Analisis struktur naratif dan nilai moral dalam cerita rakyat perang obor di Jepara. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, 2(3), 80-89. https://doi.org/10.59031/jkppk.v2i3.427

Vernandani, D. Y. (2014). Hasil belajar siswa di sekolah dasar. 02, 1-8.

Wilani, W., & Marjo, H. K. (2025). Implementasi metode eksperimen pada pembelajaran IPA untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan proses siswa kelas VI SD. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 608-619. https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1363

Downloads

Published

2025-11-11

How to Cite

Tri Hany Nur Safitri, Muhammad Suwignyo Prayogo, & Nabila Sevidiana. (2025). Menumbuhkan Kreativitas Siswa MI/SD Melalui Kegiatan Eksperimen Fisika “Balon Ditusuk Tanpa Melutus Dalam Pembelajaran IPA di MI Malik Ibrahim Jenggawah. PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN, BAHASA, SASTRA, SENI, DAN BUDAYA, 4(2), 139–146. https://doi.org/10.55606/mateandrau.v4i2.3132

Issue

Vol. 4 No. 2 (2025): November: MATEANDRAU: PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN, BAHASA, SASTRA, SENI, DAN BUDAYA

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN, BAHASA, SASTRA, SENI, DAN BUDAYA

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.