Pemberian Reward dan Punishment untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Sigaluh Banjarnegara
DOI:
https://doi.org/10.55606/mateandrau.v4i2.3107Keywords:
Motivasi belajar, Pendidikan Agama Islam, Reward, Punishment, SMP N 1 Sigaluh BanjarnegaraAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis motivasi belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa kelas VII SMP N 1 Sigaluh Banjarnegara dan menguji efektivitas pemberian reward dan punishment dalam meningkatkan motivasi belajar tersebut. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini meliputi bagaimana tingkat motivasi belajar PAI siswa kelas VII SMP N 1 Sigaluh Banjarnegara dan apakah pemberian reward dan punishment dapat secara signifikan meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran PAI siswa di sekolah tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei dan eksperimen quasi. Data motivasi belajar siswa dikumpulkan melalui kuesioner, sedangkan dampak reward dan punishment diukur melalui perbandingan hasil belajar dan observasi partisipasi siswa sebelum dan sesudah intervensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian reward dan punishment kepada peserta didik dapat memberikan gambaran komprehensif mengenai tingkat motivasi belajar PAI siswa serta membuktikan strategi reward dan punishment efektif dalam mendorong peningkatan motivasi belajar siswa, khususnya dalam konteks pembelajaran PAI. Temuan penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi praktis bagi guru PAI dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif dan menarik guna meningkatkan motivasi belajar siswa.
References
Alfattory, R. S. (2010). Reward dan punishment terhadap motivasi belajar siswa IPS terpadu kelas VIII MTsN Punggasan. http://ejournal.kopertis10.or.id (diakses 1 Oktober 2020)
Hasbullah. (2009). Dasar-dasar ilmu pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Hariyadi, H., Misnawati, M., & Yusrizal, Y. (2023). Mewujudkan kemandirian belajar: Merdeka belajar sebagai kunci sukses mahasiswa jarak jauh. Badan Penerbit STIEPARI Press.
Kuntadi, T. N., & Hidayat, F. D. (2023). Training children's character education through technology-based learning media. International Journal of Education, Language, Literature, Arts, Culture, and Social Humanities, 1(1), 35–44.
Lestari, A. D., Haila, H., & Fauzi, A. (2023). Pengelolaan program unit pelatihan keliling (Mobile Training Unit) dalam meningkatkan keberdayaan masyarakat di Pusat Pelatihan Kerja Daerah Jakarta Barat. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 3(2), 81–92.
Norfai, & Indah, M. F. (2019). Aplikasi program strata analisis data penelitian bidang kesehatan. Klaten: Lakeisha.
Hamalik, O. (2011). Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Sugiyono. (2010). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wahad, A., Junaedi, & Azhar, M. (2021). Efektivitas pembelajaran statistika pendidikan menggunakan uji peningkatan N-Gain di PGMI. Jurnal Basicedu, 5(2), 1041.
Willian, H. (2019). Mengukur tingkat pemahaman pelatihan PowerPoint menggunakan quasy eksperimen one-group pretest-posttest. Jurnal SIFOMikrosil, 20(1), 72.
Yusuf, R. (2009). Landasan pendidikan. Banda Aceh: Syiah Kuala University Press.
Yusuf, R. (2020). Landasan pendidikan. Banda Aceh: Syiah Kuala University Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN, BAHASA, SASTRA, SENI, DAN BUDAYA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
