Faktor Non-Ekonomi dalam Kesuksesan Akademik: Studi Kasus di SMP Negeri 6 Palangka Raya
DOI:
https://doi.org/10.55606/mateandrau.v4i1.2996Keywords:
Non-Economic Factors, Academic Success, SMPN 6 Palangka Raya, Case study.Abstract
This study examines the role of non-economic factors in students' academic success at SMP Negeri 6 Palangka Raya using a qualitative case study approach. The findings indicate that while economic status influences access to learning resources, internal factors such as motivation, interests, and talents play a crucial role in students' achievements. Additionally, family support, a conducive school environment, and positive peer interactions further enhance academic success. Most importantly, students' perseverance and effort prove to be key factors, demonstrating that economic limitations can be overcome with determination and proper support.
References
Amrulloh, A., & Aliyah, N. D. (2024). Pengaruh kebiasaan belajar, lingkungan belajar, dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa MTS Darul Hikmah Langkap Burneh Bangkalan. AL-MIKRAJ: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1).
Ansya, Y. A. (2023). Upaya meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa kelas IV sekolah dasar pada pembelajaran IPA menggunakan strategi PjBL (Project-Based Learning). Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan, 5(2), 45–56.
Bandura, A. (1977). Self‐efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84(2), 191–215. https://doi.org/10.1037/0033-295X.84.2.191
Blog Kejar Cita. (2025). Faktor yang mempengaruhi prestasi akademik. https://blog.kejarcita.id/faktor-yang-mempengaruhi-prestasi-akademik-dan-non-akademik
D3 Kepolisian UNLA. (2020, May 28). Prestasi akademik sama sekali bukan faktor utama menuju sukses. https://d3kepolisian-unla.ac.id/2020/05/28/prestasi-akademik-sama-sekali-bukan-faktor-utama-menuju-sukses/
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. Plenum.
Duckworth, A. L., Peterson, C., Matthews, M. D., & Kelly, D. R. (2007). Grit: Perseverance and passion for long-term goals. Journal of Personality and Social Psychology, 92(6), 1087–1101. https://doi.org/10.1037/0022-3514.92.6.1087
Dweck, C. S., & Yeager, D. S. (2012). Mindsets that promote resilience: When students believe that personal characteristics can be developed. Educational Psychologist, 47(4), 302–314. https://doi.org/10.1080/00461520.2012.722805
Emda, A. (2018). Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Lantanida Journal. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/lantanida/article/viewFile/2838/2064
FAI.UMA. (2023, July 6). Meningkatkan motivasi belajar: Kunci kesuksesan akademik dan pencapaian pribadi. https://fai.uma.ac.id/2023/07/06/meningkatkan-motivasi-belajar-kunci-kesuksesan-akademik-dan-pencapaian-pribadi/
Hakim, D. L. (2019). Kemandirian belajar dalam proses pembelajaran matematika. Prosiding Sesiomadika. https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/download/2990/1977
Hamdu, G., & Agustina, L. (2011). Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan. https://www.academia.edu/download/35968572/8-Ghullam_Hamdu1.pdf
Hanaris, F. (2023). Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa: Strategi dan pendekatan yang efektif. Jurnal Kajian Pendidikan dan Psikologi, 2(1).
Hattie, J. (2008). Visible learning: A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement. Routledge.
Hidayah, F. N. (2012). Hubungan antara dukungan orang tua dengan motivasi belajar siswa di SD Negeri Bumi I Laweyan Surakarta [Skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta].
Inah, E. N., & Khairunnisa, A. (2019). Hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar bahasa Arab mahasiswa Bidikmisi. Al-Ta’dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 12(1), 1–15.
Januaripin, M. (2024). Kepercayaan diri sebagai prediktor prestasi akademik siswa. KAMALIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 77–86.
Kompasiana. (2025). Keberhasilan akademik: Tidak hanya tentang kualitas sekolah. https://www.kompasiana.com/syahrialsyahrial0585/64d8086808a8b5015633f492/keberhasilan-akademik-siswa-tidak-hanya-tentang-kualitas-sekolah
Kurnia, I. R., Lestari, N. A., Safitri, I., & Kurniati, B. (2024). Studi literatur: Analisis permasalahan lingkungan keluarga dan upaya guru terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 10–20.
Mind the Graph. (n.d.). Keberhasilan akademis. https://mindthegraph.com/blog/id/keberhasilan-akademis/
Poerwadi, P., & Misnawati, M. P. Deder dan identitas kultural masyarakat Dayak Ngaju. GUEPEDIA.
Poerwadi, P., Misnawati, M., & Sari, F. M. (2023). Literary phenomenology in Ngaju Dayak folklore. Journal of World Science, 2(2), 261–277.
Raihana, P. A., & Murti, C. (2023). Korelasi ketekunan dan prokrastinasi akademik dengan prestasi belajar mahasiswa [Skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta].
Ramayanti, R., & Iranda, A. (2022). Adversity quotient pada siswa tunanetra dalam meningkatkan literasi. Jurnal Psikologi Integratif, 10(2).
Riyanto, Y., Izzati, U. A., & Khamidi, A. (2024). Pengaruh motivasi belajar dan fasilitas pembelajaran terhadap prestasi akademik siswa. Journal of Education Research, 5(1), 1–12.
SMA DWI Warna. (2025). Faktor prestasi belajar siswa di sekolah. https://www.smadwiwarna.sch.id/faktor-prestasi-belajar-siswa-di-sekolah/
Soejoto, A., Rachmawati, L., & Dewi, R. M. (2017). Pengaruh permintaan terhadap outcome sekolah menengah atas di kota Surabaya. Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan, 2(1), 17–28. https://doi.org/10.26740/jepk.v2n1.p17-28
Sugiarti, R., Nurlaili, A., & Febriani, U. F. (2020). Pengaruh adversity quotient terhadap motivasi berprestasi pada siswa cerdas istimewa. PHILANTHROPY: Journal of Psychology, 4(1).
Sugiyono. (2013). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Universitas Mahakarya Asia. (2025). 8 faktor yang mempengaruhi prestasi akademik. https://blog.unmaha.ac.id/8-faktor-yang-mempengaruhi-prestasi-akademik-cek-di-sini/
UPGRIS. (n.d.). [Judul artikel tidak tersedia]. EMPATI. https://journal.upgris.ac.id/index.php/EMPATI/article/view/2933
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes (E. Cole, V. John-Steiner, S. Scribner, & E. Souberman, Eds.; Original work published 1925). Harvard University Press.
Wijaya, A. D. (2024). Dampak rendahnya self-efficacy pada mahasiswa tingkat akhir: Sebuah studi literatur. Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi, 5(1).
Wilson, R., Joiner, K., & Abbasi, A. (2021). Improving students' performance with time management skills. Journal of University Teaching & Learning Practice. https://open-publishing.org/journals/index.php/jutlp/article/download/483/483
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN, BAHASA, SASTRA, SENI, DAN BUDAYA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
