Analisis Semiotik Dalam Film Kkn Desa Penari Karya Awi Suryadi Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.55606/mateandrau.v2i1.229Keywords:
Movies, Signs, Meanings of Signs, Myths and Implications.Abstract
The purpose of this research is to describe (1). describes the markers in the KKN Desa Penari film (2). Describe the signified meaning in the KKN Desa Penari film, (3). Describe the myths resulting from signifiers and signifieds, and (4). Describe the implications of this research with learning Indonesian in schools. The method in this study uses a qualitative approach in collecting data using descriptive methods using Roland Barthes' theory which includes signifiers, signifieds and myths. Qualitative data were obtained from dialogue excerpts and screenshots taken from the film KKN Desa Penari.
The results of this study show that (1) There are 19 data in the form of markers in the Penari Village KKN film (2) There are 19 data about the form and meaning of the sign in the Penari Village KKN film (3) The meaning of myths in the Dancer Village KKN film and (4) The implications in this study are adjusted to basic competencies 3.16 and 4.16 in grade VIII junior high school in odd semesters.
References
Anggoro,Toha.2002. ”Metode Penelitian”. Jakarta: Universitas Terbuka.
Armando, Romein. 2017. “Jejak Sejarah Dalam sastra Lisan Di Kalimantan Tengah.”Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat.
Budiman, Kris. 2004. Semiotik Visual. Yogyakarta: Penerbit Buku Baik.
Rafiek, M. 2017. Teori Sastra. Disunting oleh M.Pd Raudathun Nisa. Banjarmasin: Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indnesia, FKIP, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin.
Danesi. 2012. Pesan, Tanda, dan Makna: Buku Teks Dasar Mengenai Semiotika dan Teori Komunikasi. Yogyakarta: Jalasutra.
Depdikbud. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Juni Ahyar, S.Pd.,M.Pd. 2019. “Apa Itu Sastra, Jenis-jenis Karya Sastra dan bagaimana Menulis dan Mengapresiasi Sastra.” CV Budi Utama 260 hlm.
Kurniawan. 2001. Semiologi Roland Barthes. Magelang: Yayasan Indonesia Tera
Lusyantie, N. 2016. Pendekatan Semiotik Model Roland Barthes. Selasa November. Diakses November selasa, 2022. https://pps.unj.ac.id/publikasi/dosen/ninuk.lustyantie/16.pd.
Mediatrix, Maria. 2015. Sastra dalam Film. Rumpun Sastra.. http://www.rumpunsastra.com/2015/10/sastra-dalam-film.html. (diakses tanggal 15 Januari 2023).
Mudjiono. 2011. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : PT. Rineka Cipta.
McQuail, Denis. 1989, Teori Komunikasi Massa Suatu Pengantar. Jakarta : Erlangga.
Mulyana. 2001. “Prinsip prinsip Dasar Komunikasi”. Bandung. Remaja Rosda Karya
Mahsun. 2005. Metode Penelitian Bahasa. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Misnawati, M. (2022). Teori Ekopuitika untuk Penelitian Sastra Lisan. Drestanta Pelita Indonesia Press.
Misnawati, M., Lestariningtyas, S. R., Christy, N. A., Veniaty, S., Anwarsani, A., & Purnomo, R. H. (2022). Pertunjukan “Bah” Oleh Teater Tunas PBSI Universitas Palangka Raya Sebagai Salah Satu Industri Kreatif Kampus. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(3), 137-148.
Misnawati, M., Poerwadi, P., Nurachmana, A., Veniaty, S., Lestariningtyas, S. R., Christy, N. A., ... & Rahmawati, S. (2022). The Ekopuitika Theory. International Journal of Education and Literature, 1(1), 54-62.
Misnawati, M., Maysani, D., Diman, P., & Perdana, I. (2022). Keindahan Bunyi Sebagai Identitas Kultural Masyarakat Dayak Maanyan Dalam Sastra Lisan Tumet Leut. Drestanta Pelita Indonesia Press.
Misnawati, M. P., & Anwarsani, S. P. (2000). Teori Stuktural Levi-Strauss dan Interpretatif Simbolik untuk Penelitian Sastra Lisan. GUEPEDIA.
Misnawati, M., Aziz, A., Anwarsani, A., Rahmawati, S., Poerwadi, P., Christy, N. A., ... & Veniaty, S. (2022). Pemberdayaan Kewirausahaan untuk Anak Tunarungu Dengan Pembuatan Selai Nanas. J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(10), 2823-2842.
Misnawati, M., & Rahmawati, E. (2021). Emosi dalam Naskah Drama Sampek dan Engtay Karya Norbertus Riantiarno. Syntax Literate; Jurnal Ilmiah Indonesia, 6(7), 3360-3379.
Misnawati, M., Linarto, L., Poerwadi, P., Nurachmana, A., Purwaka, A., Cuesdeyeni, P., ... & Asi, Y. E. (2021). Sexuality Comparison in Novel Eleven Minutes With Tuhan Izinkanlah Aku Menjadi Pelacur! Memoar Luka Seorang Muslimah. AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1), 1-14.
Misnawati, M., Poerwadi, P., Anwarsani, A., Nurachmana, A., & Diplan, D. (2021). Representation of cultural identity of the Dayak Ngaju community (structural dynamic study). JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 7(4), 690-698.
Misnawati, M., Poerwadi, P., Veniaty, S., Nurachmana, A., & Cuesdeyeni, P. (2022). The Indonesian Language Learning Based on Personal Design in Improving the Language Skills for Elementary School Students. MULTICULTURAL EDUCATION, 8(02), 31-39.
Misnawati, M., Poerwadi, P., Cuesdeyeni, P., Wiyanto, M. S., Christy, N. A., Veniaty, S., ... & Rahmawati, S. (2022). Percepatan Produksi Karya Sastra Mahasiswa Program Permata Merdeka dengan Memanfaatan Voice Typing. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 13(1), 103-116.
Misnawati, M., Poerwadi, P., Apritha, A., Anwarsani, A., & Rahmawati, S. (2022, May). Kajian Semiotik Pertunjukan Dalam Performa Drama “Balada Sakit Jiwa”. In PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN, BAHASA, SASTRA, SENI, DAN BUDAYA (Vol. 1, No. 1, pp. 79-93).
Misnawati, M., Purwaka, A., Cuesdeyeni, P., Usop, L. S., Devi, K., Melinda, M., ... & Salwa, N. (2023). Pantun Nasihat Pada Label Kemasan Sebagai Upaya Mengembangkan Usaha Donat dengan Bahan Dasar Labu Kuning untuk Anak Berkebutuhan Khusus SLBN 1 Palangka Raya. SAFARI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 3(2), 58-75.
Moleong, L.J. 1988. Metodologi penelitian Kualitatif(edisi revisi). Bandung: PT Remaja Rosdakarya Bandung.
Roestiyah N K, 1989, Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bina Aksara.
Suyono & Hariyanto. 2015. Implementasi Belajar & Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya
Sutopo. 2006. Metodologi Penelitian Kualitatif. Surakarta: UNS.
Sugiyono, 2008, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung : Alfabeta.
Sobur, Alex. 2013. Semiotika Komunikasi. Bandung: Rosda Karya.
Saddhono, K., & Slamet. (2014). Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia Teori dan Implikasi. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Suryaman, M. 2012. Mengembangkan bahan ajar Bahasa Indonesia (Online). Diakses dari staff.uny.ac.id/...suryaman.../bahan-ajar-bi-smk-rsbi-2.
Tjahyadi, Indra. 2010. “Mengulik Kembali Pengertian Sastra.” Program Studi Sastra Inggris, Fakultas Sastra dan Filsfat, Universitas Panca Marga.
Thoha. 2002. Perilaku Organisasi, Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Yusuf, M., Darihastining, S., & Ahya, A. S. (2022, November). Simbolisme Budaya Jawa Dalam Novel Darmagandhul (Kajian Etnosemiotik). In PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN, BAHASA, SASTRA, SENI, DAN BUDAYA (Vol. 1, No. 2, pp. 54-69).
