Penggunaan Model PJBL Pada Pembelajaran Menulis Puisi Dengan Pemanfaatan Media Youtube Pada Peserta Didik Kelas X IPS-1 Semester II SMA Negeri 5 Palangka Raya Tahun Pembelajaran 2022/2023
DOI:
https://doi.org/10.55606/mateandrau.v2i1.227Keywords:
PjBL model, youtube media, and writing poetry.Abstract
This study aims to determine: (1) the use of the PjBL model in learning to write poetry by
utilizing YouTube media for students, (2) the effect of using the PjBL model in learning to write poetry by using YouTube media for students.
The approach used in this study is a quantitative approach in the form of writing poetry and qualitative with descriptive methods. The variables in this study are the use of YouTube media and the learning outcomes of students in learning to write poetry. The population in this study were all students of class X IPS SMA Negeri 5 Palangka Raya. The sample in this study were students of class X IPS-1 SMA Negeri 5 Palangka Raya who were obtained by purposive sampling technique. Data collection techniques used observation sheets of teacher and student activities as well as tests on writing poetry.
References
Abbas, Saleh. 2006. Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif di Sekolah Dasar. Jakarta: Dikti.
Al-Tabany, Trianto Ibnu Badar. 2014. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup
Aminuddin. 2002. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Anisa D.E., Agus N., W S. 2014. Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Strategi Pikir Plus dengan Menggunakan Media Gambar Peristiwa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 3(1). 1-9.
Arikunto, S. 2008. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Depok: PT Rajagrafindo Persada.
Azizah. 2005. Pembelajaran Menulis Puisi dengan Memanfaatkan Teknik Brainwriting. Pena Ilmiah, 2(2), 136. Retrieved from http://jurnal.ilmiah/ pendidikan.dasar/pdf.
Bungun, Burhan. 2001. Metodologi Penelitian Sosial: Format-format Kuantitatif dan Kualitatif. Surabaya: Airlangga University Press
Hardani, Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, F. E., et al. 2020. Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: Penerbit Pustaka Ilmu
Hasanah, Nova. 2016. Manfaat Youtube untuk Pembelajaran Guru. Sumber web novahasanah.blogspot.co.id diakses pada 16 Desember 2021.
Johnson, E. B. 2009. Contextual Teaching & Learning. Bandung: Mizan Learning Center.
Khair, U., & Misnawati, M. (2022). Indonesian language teaching in elementary school: Cooperative learning model explicit type instructions chronological technique of events on narrative writing skills from interview texts. Linguistics and Culture Review, 6, 172-184.
Kosasih, E. 2014. Strategi Belajar dan Pembelajaran Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Yrama Widya
Manik, B., Umam, W. K., Irawan, F., Veronica, M., Misnawati, M., Nurachmana, A., & Christy, N. A. (2023). Taman Baca dan Belajar “Ransel Buku” Sebagai Aksi Nyata Menumbuhkan Kecintaan Anak Pada Buku dan Kegiatan Literasi. Journal of Student Research, 1(1), 141-158.
Maulida, Radiatul. 2020. Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Tema 3 Subtema 1 Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan Siswa Kelas V SDN 6 Palangka di Palangka Raya Tahun Ajaran 2019/2020. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Palangka Raya. Diakses pada situs web: http://repository.upr.ac.id/156/7/S1-2020-ADA115030-Lengkap.pdf (22 Januari 2022).
Mihardja, Ratih. 2012. Buku Pintar Sastra Indonesia. Jakarta: Laskar Aksara.
Miller, Michael. 2009. Sams Teach Yourself YouTube in 10 Minutes.United State of Amerika: SAMS.
Misnawati, M. (2022). Kalimat Efektif dalam Laporan Kegiatan Relawan Demokrasi Relasi Berkebutuhan Khusus pada Pemilihan Gubernur dan Wakil Gubernur Kalimantan Tengah Tahun 2020. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 2(2), 228-239.
Misnawati, M. (2022). Teori Ekopuitika untuk Penelitian Sastra Lisan. Drestanta Pelita Indonesia Press.
Moleong, Lexy J. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Muliya, M. (2022). Penerapan Media Quizizz Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X Busana 2. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 3(1), 65-78.
Mundziroh, S., Andayani & Saddhono K. 2013. Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita dengan Menggunakan Metode Picture And Picture pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya. Vol. 2(1). Hh. 1-10.
Mundziroh, S., Andayani, dan K. Saddhono. 2013. Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita Dengan Menggunakan Metode Picture And Picture pada Siswa Sekolah Dasar. Basastra 2 (1).
Musyawir, M. (2022, November). Pembelajaran Inovatif untuk Menanamkan Nilai-Nilai Karakter pada Siswa Sekolah Dasar (SD) di Namlea Kabupaten Buru (Studi Meta-Sintesis). In PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN, BAHASA, SASTRA, SENI, DAN BUDAYA (Vol. 1, No. 2, pp. 15-29).
Perdana, I. Misnawati. 2021. Evaluasi Pembelajaran.
Poerwadi, P., & Misnawati, M. P. Deder dan Identitas Kultural Masyarakat Dayak Ngaju. GUEPEDIA.
Poerwadi, P., Misnawati, M., & Sari, F. M. (2023). Literary Phenomenology in Ngaju Dayak Folklore. Journal of World Science, 2(2), 261-277.
Priyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif. Surabaya: Zifatama Publishing.
Rahmatullah, A. S., & Ghufron, S. (2021). The Effectiveness Of'facebook'as Indonesian Language Learning Media For Elementary School Student: Distance Learning Solutions In The Era Of The Covid-19 Pandemic. MULTICULTURAL EDUCATION, 7(04), 27-37.
Rinto Alexandro, M. M., Misnawati, M. P., & Wahidin, M. P. (2021). Profesi Keguruan (Menjadi Guru Profesional). Gue.
Rokmana, R., Fitri, E. N., Andini, D. F., Misnawati, M., Nurachmana, A., Ramadhan, I. Y., & Veniaty, S. (2023). Peran Budaya Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik di Sekolah Dasar. Journal of Student Research, 1(1), 129-140.
Romadhona, D. P. W., Norliana, N., Resnawati, R., Misnawati, M., Nurachmana, A., Christy, N. A., & Mingvianita, Y. (2023). Implementasi dan Problematika Gerakan Literasi di SD Negeri 2 Palangka. Journal of Student Research, 1(1), 114-128.
Rusman. 2009. Manajemen Kurikulum. Jakarta: Rajawali Pers.
Sani, Ridwan Abdullah. 2014. Pembelajaran Saintifik. Jakarta: Bumi Aksara.
Saraswati, Dewi. 2020. Efektivitas Penggunaan Media Audio-Visual terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pai di SMPN Satu Atap Tandassura Kabupaten Polewali Mandar. Skripsi. Fakultas Agama Islam. Pendidikan Agama Islam. Makasar: Universitas Muhammadiyah Makasar. Diakses pada situs web: https://123dok.com/document/yew6wv4y-skripsi-oleh-dewi-saraswati.html (24 Desember 2021).
Semi, M.A. 2007. Dasar-dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Angkasa.
Simanullang, P. (2022). Application of Introduction To Personality Psychology 5 Genetic Intelligence Through The Concept of Stifin Test. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 3(1), 100-109.
Situmorang. 1983. Puisi dan Metodologi Pengajarannya. Ende Flores: Nusa Indah. Siyoto, S., & Sodik, M. A. 2015. Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Soeharto, Karti dkk. 2003. Teknologi Pembelajaran Pendekatan Sistem, Konsep, dan Model, SAP, Evaluasi, Sumber Belajar dan Media. Surabaya: SIC.
Solehan, dkk. 2008. Pendidikan Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jakarta: Rineka Cipta.
Sucipto, H. 2017. Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Minat dan Hsil Belajar IPS. Jurnal Pendidikan: Riset & Konseptual, 2(1): 77-86.
Sudjana, Nana. 2007. Media Pengajaran. Jakarta: Sinar Baru Algesindo.
Sudjiman, Panuti. 1986. Kamus Istilah Sastra Indonesia. Gramedia: Jakarta.
Sukiman. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
Supiani, S., Muryati, D., & Saefulloh, A. (2020). Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan di Man Kota Palangkaraya Secara Daring. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 1(1), 30-39.
Susanti. 2008. Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Sikap Ilmiah Siswa pada Materi Nutrisi. Tesis. FMIPA Universitas Pendidikan Indonesia.
Sutarti, Titin., Widhi Astuti. 2021. Dampak Media Youtube dalam Proses Pembelajaran dan Pengembangan kreativitas bagi kaum milenial. Jurnal Widya Aksara, Vol. 26, 89-101.
Sutikno, S. 2014. Metode & Model-model Pembelajaran. Mataram: Holistika Lombok.
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Warianie, L. (2020). Peranan Penting Guru, Orang Tua dan Siswa Dalam Menghadapi Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid 19. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 1(1), 16-29.
