Perbandingan Kualitas Butir Tes Buatan Guru pada Penilaian Sumatif Semester Ganjil Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI di SMKN 2 Palangka Raya dan Kelas XI di SMKN 3 Palangka Raya Tahun Ajaran 2023/2024
DOI:
https://doi.org/10.55606/mateandrau.v3i1.1972Keywords:
Test Item Quality Analysis, Level of Difficulty, Differential Power, DistractionAbstract
This research aims to determine the quality of teacher-made test items in the summative assessment of Indonesian language subjects in class XI at SMKN 2 Palangka Raya and class XI at SMKN 3 Palangka Raya in the 2023/2024 academic year. This research is quantitative descriptive. Data was obtained using the documentation method, namely answer keys, student answers, student scores and test items. The population of this study was all class XI students at SMKN 2 Palangka Raya and all class XI students at SMKN 3 Palangka Raya. The samples for this research were students of class XI MPLB 3 (Office Management and Business Institutions 3) at SMKN 2 Palangka Raya and students of class The data obtained was analyzed using the Microsoft Excel program and the SPSS version 25 for Windows program. The results of this research show that, 1) Level of Difficulty, the test items from the two schools have differences in terms of percentage between easy, medium and difficult question categories. 2) Differential power, the test items from the two schools show differences in terms of percentage between categories with good, sufficient and low differentiating power. 3) Distraction, the test items from the two schools have differences in terms of percentage between question categories with very good, good and not good levels of distraction.
References
Abdullah, K., dkk. (2022). Metodologi penelitian kuantitatif. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Almasdi Syahza. (2001). Metedologi penelitian. Pekanbaru: UR Press Pekanbaru.
Arikunto, S. (2005). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Dewi, D. A. N. N. (2018). Modul uji validitas dan reliabilitas. Universitas Diponegoro.
Djiwandono, S. (2011). Tes bahasa pegangan bagi pengajar bahasa. Jakarta: PT Indeks.
Effendy, R. Konsep revisi taksonomi Bloom dan implementasinya pada pelajaran matematika SMP. SMP Negeri 2 Lahat, Jl. Letnan Amir Hamzah 1 Lahat.
Hardani. (2020). Metode penelitian kualitatif dan kuantitatif. Mataram: CV Pustaka Ilmu.
Irwan Soulisa, M., Supratman, M., Rosfiani, O., Renaldi, R., Sopiah, W. T., Utomo, C. M., ... & Sutisnawati, A. (2022). Evaluasi pembelajaran. Bandung: Widina Bhakti Persada Bandung.
Kemendikbudristek, RI. (2022). Panduan pembelajaran dan asesmen pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar dan menengah. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan.
Kunandar. (2013). Penilaian autentik. Jagakarsa: PT RajaGrafindo Persada.
Kurniawan Rubbi, P. A. W. (2023, Juli 02). Tingkat kesulitan dan daya beda soal ujian akhir semester mata kuliah penelitian pendidikan. PJKR IKIP Budi Utomo.
Laeli, H. (2022). Analisis butir soal Bahasa Indonesia pada evaluasi pembelajaran tengah semester masa pandemi Covid-19 di SMA AN Najah Bogor tahun pembelajaran 2021/2022 (Skripsi S1). Jakarta: Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, USH.
Misnawati, M., Asi, Y. E., Anwarsani, A., Muslimah, S., Ummi, U., & Lathifah, N. (2024). Kalimat efektif dalam Bahasa Indonesia untuk sukses berkomunikasi. Fonologi: Jurnal Ilmuan Bahasa dan Sastra Inggris, 2(1), 245-256.
Misnawati, M., Purwaka, A., Nurachmana, A., Cuesdeyeni, P., Christy, N. A., Ramadhan, I. Y., ... & Jumadi, J. (2024). Bahasa Indonesia untuk keperluan akademik era digital. Yayasan DPI.
Muzayyanah, I. (2020). Analisis butir soal penilaian tengah semester multiple choice PAI&BP buatan guru (Perbandingan SMP N 18 dan SMP N 44 Semarang) (Skripsi S1). Semarang: Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Walisongo, Semarang.
Permendikbud. (2022a). Nomor 9 Tahun 2022 tentang Evaluasi Sistem Pendidikan.
Permendikbud. (2022b). Nomor 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian Pendidikan.
Purwanto. (2011). Evaluasi hasil belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Puspasari, H. (2022). Uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian tingkat pengetahuan dan sikap mahasiswa terhadap pemilihan suplemen kesehatan dalam menghadapi Covid-19. Akademi Farmasi Yarsi Pontianak, Kalimantan Barat, Indonesia.
Qodir, A. (2017). Evaluasi dan penilaian pembelajaran. Yogyakarta: K-Media.
Sardin, & Anizar. (2023). Evaluasi pada kurikulum merdeka dan pemanfaatan hasil penilaiannya. Edupedia Publisher.
Slochin, M. (2017). Analisis daya beda soal, taraf kesukaran, validitas butir tes, interpretasi hasil tes dan validitas ramalan dalam evaluasi pendidikan. Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum (Unipdu) Jombang.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Zainal Arifin. (2012). Evaluasi pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosda.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN, BAHASA, SASTRA, SENI, DAN BUDAYA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
