Penggunaan Media Pembelajaran Spin Wheel Pada Materi Kepahlawanan Terhadap Hasil Belajar Kelas V SD
DOI:
https://doi.org/10.55606/mateandrau.v2i2.1406Keywords:
Learning Media, Spin Wheel, Learning OutcomesAbstract
The goal to be achieved is to find out the use of spin wheel learning media on heroism material on class learning outcomes. This research is class action research (action research). This research was conducted in the form of cycles, each cycle consisting of several components, namely the stages of preparation, planning, implementation of action, observation and monitoring, reflection, evaluation and revision and conclusion of the results. The data validation process is carried out by asking for an assessment of experts and practitioners regarding the content and outline of the written test which is used as a data collection tool, so that the tool is used to measure student abilities. The use of the spin wheel learning model is proven to improve student learning outcomes. The learning process on the subject matter of heroism from the aspects of teachers and students can be achieved because from cycle to cycle there is reflection and improvement through good collaboration between researchers and observers. This result can be achieved because of this cooperation in designing, implementing, observing, and reflecting on cycles for two cycles. Improving mathematics learning outcomes through the spin wheel learning model in heroism material can be achieved.
References
Agus Tri Cahyono, J. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Ditinjau Dari Motivasi Berprestasi Pada Mata Pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 3(3), 381-388.
Astuti, S. S. W., Sarjono, S., & Hariyadi, A. (2021). Penerapan Model Pemebelajaran Grup Ivestigation Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII SMPN 1 Senori Tahun Pelajaran 2019/2020. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(1), 37. https://doi.org/10.37905/aksara.7.1.37-42.2021
Galih Istiningsih, E. M. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran "Promister" Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Wayang Pandhawa Pada SIswa Sekolah Dasar. Holistika: Jurnal Ilmiah PGSD, 2(2), 94-103.
Hariyadi, H., Misnawati, M., & Yusrizal, Y. (2023). MEWUJUDKAN KEMANDIRIAN BELAJAR: MERDEKA BELAJAR SEBAGAI KUNCI SUKSES MAHASISWA JARAK JAUH. BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS, 1-215.
Hepta Bungsu Agung Jayawardana, D. (2015). Pengembangan Model Pembelajaran Hypnoteaching Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA/MA. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 1(2), 167-177.
Huda, N. F. (2020). Penggunaan Media Spinning Wheel dalam Pembelajaran Qawaid Nahwu. Studi Arab, 11(2), 87-99.
Mesra Damayanti, J. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Kimia Peserta Didik Kelas XI IPA SMAN 1 Yinambung. Jurnal Saintifik, 4(1), 47-53.
Miskiyyah, Z. M. Z., & Buchori, A. (2023). PENGEMBANGAN E-MODUL DENGAN PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 3(2), 281-289.
Misnawati, M., Asi, N., Anwarsani, A., Rahmawati, S., Rini, I. P., Syahadah, D., ... & Nitiya, R. (2023). INOVASI METODE STAR: BEST PRACTICE. BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS.
Muliya, M. (2022). Penerapan Media Quizizz Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X Busana 2. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 3(1), 65-78.
Nahak, T. C. (2023, May). Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Inggris Melalui Pembelajaran Kooperatif Model Team Game Tournament (TGT) Pada Siswa Kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Malaka Barat Tahun Pelajaran 2022/2023. In PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN, BAHASA, SASTRA, SENI, DAN BUDAYA (Vol. 2, No. 1, pp. 204-214).
Puteri, L. A. (2022). Pengembangan Spinning Wheel Sebagai Media Pembelajaran Siswa Materi Perubahan Lingkungan Kelas V Sekolah Dasar. JPGSD, 10(7), 1541-1551.
Rusman. (2016). Pengembangan Model E-Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Kwangsan, 4(1), 1-15.
Rinto Alexandro, M. M., Misnawati, M. P., & Wahidin, M. P. (2021). Profesi Keguruan (Menjadi Guru Profesional). Gue.
Salsabila, S., Syamsir, M. S., Putri, A. N., & Rahmayanti, A. (2022). Analisis Dampak Perkuliahan Daring (Online) pada Saat Pandemi Terhadap Hubungan Sosial Mahasiswa Universitas Negeri Padang. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 3(1), 122-250.
Subakti, H. (2020). Hasil Belajar Muatan Bahasa Indonesia Tema Lingkungan Sahabat Menggunakan Media Spinning Wheel Kelas V SDN 007 Samarinda Ulu. Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 2(2), 192-206.
