Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Katolik Materi Aku Memiliki  Keterbatasan denngan Metode Problem Based Learning Fase D Kelas VII SMP Negeri 1 Manduamas

Hisar Fransiskus Marbun

doi:10.55606/semnaspa.v5i2.2262

Authors

Hisar Fransiskus Marbun Sekolah Tinggi Pastoral Kateketik Santo Fransiskus Assisi

DOI:

https://doi.org/10.55606/semnaspa.v5i2.2262

Keywords:

Problem Based Learning, learning outcomes, collaboration, Catholic Religious Education, limitations

Abstract

This study aims to improve learning outcomes in Catholic Religious Education (PAK) on the topic "I Have Limitations" using the Problem Based Learning (PBL) method in the seventh grade of SMP Negeri 1 Manduamas. This is a Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. The research results show that applying PBL improves students' collaboration skills and learning outcomes. In the first cycle, the average collaboration score was 76.88%, which increased to 88.21% in the second cycle. Additionally, students' learning achievements improved, with 17% of students categorized as proficient in the first cycle, which increased to 83% in the second cycle. In conclusion, the PBL method is effective in enhancing students' learning outcomes and engagement in Catholic Religious Education.

References

Ahmad Susanto (2013: 12-13), belajar merupakan suatu proses perkembangan

Anna Lopo editor adi adoe 3 ok 2023. Pusat pemberitaan rri .co.id Implementasi Kurikulum Pelajaran Agama Katolik.

Dwi,Angel. 2024. Wawancara tanggal 23 September 2024 siswa kelas VII SMP Negeri 1 Manduamas tentang belum dapat mengungkapkan pendapat dan doa serta pemahaman materi.

Heryahya, A., Herawati, E., S., B., Susandi, A., D., & Zulaiha, F. (2022). Analisis Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Journal of Education and Instruction, 5(2), 548–562. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/joeai.v5i2.4826

Indrayana, Alfonsus. 2023. Wawancara tanggal 23 September 2023 siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama tentang belum dapat mengungkapkan pendapat dan doa serta pemahaman materi.

Kaluge, P. (2020). Mendengar dengan Mata Berkatekese dalam Ecclesia Domestica. Jurnal Teologi, 9(2), 143–162. https://doi.org/10.24071/jt.v9i02.2521

Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesi Nomr 56/M/2022

Kintani,Yuliesti,M.Ali, Endang Busri” Sikap Percaya Diri Dalam Proses Pembelajaran Pada Anak Usia 5-6 Tahun Segedong “No.1 Vol.1 Th 2012

Lahingide, Y., & Sumiyati. (2021). Deskripsi Pelayanan Konseling dalam Etis Kristiani Bagi Pendidikan Karakter Kristen

Perlu. Bogor. Ghalia Indonesia.

Purwanto. 2010. Evaluasi Hasil belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Rafiah ,Hajjah.Kesulitan Siswa Sekolah Menengah Pertama Dalam Memahami Konsep Matematika.Vol.2, No.2,Juli 2020 Halaman:335-343.E-ISSN:2656-7814 DOI:10.3365/pgsd

Roy, Dela 2024. Wawancara tanggal 23 September 2024 siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama tentang belum dapat mengungkapkan pendapat dan doa serta pemahaman materi.

Rusmono. 2012. Strategi Pembelajaran dengan Problem Based Learning itu

Sanjaya, Wina, 2013, Strategi Pembelajaran, Edisi pertama. Cetakanke–5, Prenada Media Group, Jakarta.

Shoimin, A.(2017). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.Yogyakarta:Ar- ruzz Media.

Slamet. 2010. Belajar & faktor – faktor yang mempengaruhi. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Slameto, 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi, Rineka Cipta, Jakarta

Slameto, Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya., hlm. 3-4.

Stefani Y. Kom, Mikael Nardi, Ambros Leonangung Edu. Analisis Pengembangan Nilai Kemandirian Siswa Dalam Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah Petama. Jurnal Literasi Pendidikan Sekolah Menengah Pertama, Vol. 1, No.1, Februari 2020 e- ISSN:2721-0294

Sunarni, A., 2016, "Peningkatan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Katolik Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama", Surya Buana Pendidikan, Vol. 1 (1), Hal. 1-7

Supriyanto,Anton. Upaya Meningkatkan Keberanian Berpendapat dan Mengambil Keputusan Melalui Penerapan Model Dilema Moral Pada Mata Pelajaran PKN Kelas XI.IPS SMA NEGERI 1 Tanjung Batu. Jurnal Bhinneka Tunggal Ika, Volume 3, Nomor 1, Mei 2016

Suryanti1, Muthmainah1. Strategi Edutainment Jumat Ceria untuk Meningkatkan Percaya Diri di Taman Kanak- kanak. Volume 7 Issue 3 (2023) Pages 2600-2610.Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.ISSN: 2549-8959 (Online) 2356-1327 (Print)

Yenni. Lentera Nusantara, 1(1), 81–95.

Yulia Wati Della, Muuzanatun, dan Rahmwati Intan, “Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Memahami Materi Ungkapan dan Arti Ungkapan Pada Pembelajaran Daring Tema 1 Subtema 1 Kelas VII SMP Negeri 03 Pener Pemalang Tahun Ajaran 2020/2021 “,Volume 2 Nomor 2, Agustus 2022