Meningkatkan Kreativitas Belajar PAKBP dengan Model PBL pada Materi Manusia Diciptakan Secitra dengan Allah Fase C Kelas 5 SDN Begalon 1 Surakarta

Ade Mardiana; Wuriningsih FR; Budi Hartana

doi:10.55606/semnaspa.v5i2.2144

Meningkatkan Kreativitas Belajar PAKBP dengan Model PBL pada Materi Manusia Diciptakan Secitra dengan Allah Fase C Kelas 5 SDN Begalon 1 Surakarta

Authors

Ade Mardiana SDN Begalon 1 Kota Surakarta
Wuriningsih FR Sekolah Tinggi Pastoral Kateketik St Fransiskus Asisi Semarang
Budi Hartana SMAN 1 Semarang

DOI:

https://doi.org/10.55606/semnaspa.v5i2.2144

Keywords:

Creativity, Problem-Based Learning, Score Improvement

Abstract

Creativity is one of the dimensions in the Pancasila Student Profile. Creative students can produce original ideas, create original work and actions, and have flexibility in thinking to find alternative solutions to problems. This research is of the type Classroom Action Research. To increase students' learning creativity with the Problem-Based Learning model on human material created as an image of God in Catholic Religious Education and Character Education subjects. The subjects of this research were students at SDN Begalon 1 Surakarta City for the 2024/2025 Academic Year Phase C Class V. Data collection techniques are carried out using observation, initial tests, formative tests, and documentation. The results of this research are: 1) The application of the stages in PBL has an impact on students' ability to solve a problem creatively; 2) The average P3 Qualitative Score is from 72 to 86, in the proficient category; 3) The average cognitive score in cycle I was 80 to 88 in cycle II, in the advanced category.

References

Alrebish, S. A., & Al-Amro, A. S. (2017). Development and validation of the motivation for tutoring questionnaire in problem-based learning programs. Health Professions Education, 50–58.

Bakhri, S., & Supriyadi. (2011). Peran problem-based learning (PBL) dalam upaya peningkatan higher order thinking skills (HOTS) siswa pada pembelajaran matematika. Seminar Matematika dan Pendidikan Matematika UNY 2017. Yogyakarta.

Barrows, & Tamblyn. (1980). Problem-based learning: An approach to. New York: Springer.

Daviyanta, F., & Kasmudi, M. D. (2021). Buku panduan guru pendidikan agama Katolik dan budi pekerti kelas V. PT. Global Offset Sejahtera.

Ejin, S. (2016). Pengaruh model problem-based learning (PBL) terhadap pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV SDN Jambu Hilir Baluti 2 pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam. Pendidikan, 65–71.

Eka. (2023, August 1). Sejarah perkembangan kurikulum di Indonesia: Transformasi menuju pendidikan yang lebih berkualitas. GuruInovatif. Retrieved September 2, 2024, from https://guruinovatif.id/artikel/sejarah-perkembangan-kurikulum-di-indonesia-transformasi-menuju-pendidikan-yang-lebih-berkualitas?username=redaksiguruinovatif

Evan, J. R. (1994). Berpikir kreatif dalam pengambilan keputusan dan manajemen. Jakarta: Bumi Aksara.

Hamruni. (2009). Strategi dan model-model pembelajaran aktif dan menyenangkan. UIN Sunan Kalijaga.

Haryanti, Y. D., & Febriyanto, B. (2017). Model problem-based learning membangun kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Cakrawala Pendas, 57–63.

Jauhar, M. (2011). Implementasi PAIKEM dari behavioristik sampai konstruktivistik. Prestasi Prakarya.

Kamdi, W., & dkk. (2007). Model-model pembelajaran inovatif. Universitas Negeri Malang.

Katolisitas.org. (2017, July 1). Allah pencipta langit dan bumi. Retrieved October 2, 2024, from https://www.katolisitas.org/allah-pencipta-langit-dan-bumi/

Masganti, d. (2009). Pengembangan kreativitas anak usia dini teori dan praktik. Perdana Publishing.

Nurani, D. (2022). Edisi serba-serbi kurikulum merdeka kekhasan sekolah dasar. Puskunjar.

P. Herman Embuiru, S. (2007). Katekeismus Gereja Katolik. Nusa Indah.

Pamungkas, T. (2020). Model pembelajaran berbasis masalah (problem-based learning): Suatu pengembangan model pembelajaran menjadi aspek tercapainya tujuan kegiatan belajar mengajar. Guepedia.

Pratiwi, A. A., Adi, W., & Octoria, D. (2013). Pengaruh model problem-based learning dan cooperative learning metode jigsaw terhadap prestasi belajar akuntansi ditinjau dari motivasi belajar. Jurnal Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret, 338–353.

Putri, R. W. (2017). Peningkatan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa melalui pembelajaran berbasis masalah (problem-based learning) pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP Negeri 1 Tambaksari Kabupaten Ciamis tahun ajaran 2016/2017. Surakarta: Tidak diterbitkan.

Slameto. (2003). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Rineka Cipta.

Suminar, S. O., & Meilani, R. I. (2016). Pengaruh model pembelajaran discovery learning dan problem-based learning terhadap prestasi belajar peserta didik. Pendidikan Manajemen Perkantoran.

Susetyo, I. N. (2010). Tesis untuk memenuhi sebagian persyaratan menyelesaikan Magister Humaniora. Sekolah Tinggi Filsafat Teologi Widya Sasana.

Utami, M. (2009). Pengembangan kreativitas anak berbakat. Rineka Cipta.

Wiyanto, A. (2018). Apa arti dan tujuan manusia diciptakan menurut gambar Allah? Retrieved from https://www.katolisitas.org/unit/apa-arti-dan-tujuan-manusia-diciptakan-menurut-gambar-allah/.

Downloads

Published

2024-10-04

How to Cite

Ade Mardiana, Wuriningsih FR, & Budi Hartana. (2024). Meningkatkan Kreativitas Belajar PAKBP dengan Model PBL pada Materi Manusia Diciptakan Secitra dengan Allah Fase C Kelas 5 SDN Begalon 1 Surakarta . PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN AGAMA, 5(2), 605–622. https://doi.org/10.55606/semnaspa.v5i2.2144