Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning berbantuan Media Audio Visual Fase D SMPN 10 Surakarta
DOI:
https://doi.org/10.55606/semnaspa.v4i2.1306Keywords:
Learning Outcomes, Discovery Learning, Middle School StudentsAbstract
The implementation of the Merdeka Curriculum in Catholic Religious Education Lessons at SMP Negeri 10 Surakarta shows a decline in student learning outcomes. These obstacles are related to the lack of adaptation of learning methods and teacher innovation in adopting curriculum changes, which has an impact on learning which tends to be teacher-centred. To overcome this problem, classroom action research was conducted by applying the discovery learning model and audio-visual assistance in phase D. This research, through two face-to-face cycles, showed a significant increase in students' cognitive and affective learning outcomes. In the cognitive aspect, there was an increase in understanding of the material from 55.5% in cycle I to 66.6% in cycle II. There were no students belonging to the newly developing category in both cycles. Meanwhile, affective learning results showed an increase in students' devout attitudes from 33.3% in cycle I to 66.6% in cycle II. Thus, it can be concluded that the application of the discovery learning model with audio visual assistance is effective in improving learning outcomes and students' devotion to Catholic Religious Education material at SMP Negeri 10 Surakarta.
References
Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2022). Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Jakarta: Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Ahmad, M. Yusuf dan Indah Mawarni. "Kreativitas Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Pengaruh Lingkungan Sekolah dalam Pengajaran" Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 6 No. 2 (2021).
Chaterine, Rahel Narda. (2021). Nadiem: Merdeka Belajar Dirancang untuk Prioritaskan Kebutuhan Pelajar.
Siti Khasinah. “Discovery Learning: Definisi, Sintaksis, Keunggulan dan Kelemahan” MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Vol. 11 No. 3 (2021). 402-413.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2023). Dukungan Implementasi. Diakses Dari https://kurikulum.kemdikbud.go.id/kurikulum-merdeka/dukungan
. (2023). 3 Pilihan Implementasi Kurikulum Merdeka secara Mandiri. Diakses Dari https://kurikulum.kemdikbud.go.id/kurikulum-merdeka/
. (2022). Pengertian Profil Pelajar Pancasila. Diakses Dari https://pusatinformasi.guru.kemdikbud.go.id/hc/enus/articles/14145044257945
-Pengertian-Profil-Pelajar-Pancasila
. (Tanpa Tahun) KB 1 Model Pembelajaran Discovery Learning. Dari https://lmsspada.kemdikbud.go.id/mod/resource/view.php?id=84287
Siyoto, Sandu dan M. Ali Sodik. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Aulia Marisya, Elfia Sukma, 2020. “Konsep Model Discovery Lerning Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli.” Vol.4, No. 3, 2020.
Siti Khasinah, 2020. “Discovery Learning: Definisi, Sintaksis, Keunggulan, Kelemahan.” Vol. 1, No. 3, 2020.
Saturnut. 2021. “Discovery Learning: Solusi Jitu Ketuntasan Belajar.” Yayasan Insan Cendekia Indonesia Raya, Surabaya 2021.
Mery Mukaramah, Rika Kustina, Rismawati. 2020. “ Menganalisis Kelebihan dan Kekurangan Model Discovery Learning Berbasis Audio Visual Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia.” Vol, 1. No. 1, 2020
Dian Maulina dan Ghaisyah Mayandri. 2022. “Pengembangan Model Discovery Learning Dengan Model Grup Investigation Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia” Lingga Franca: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajarannya, 2022 (journal.um-surabaya.co.id).
Alfina Damayanti dan Maryanti Setyaningsih. 2022. “Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Audio Visual Terhadap Hasil belajar IPA Siswa Sekolah Dasar.” Vol.4, No.4, 2022.
Lysa Amorita Racmawati, Henny Dewi Koeswanti, Tri Sadono. “Model Discovery Learning Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar.” Vol.3, No. 3, 2021.
Ariyana, Intan sari Ramadhan dan Sumiyani. “Merdeka Belajar Melalui Penggunaan Media Audio Visual pada Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi.” Vol 3. No.2, 2020
Alivian Emilia Putri dkk. “Peningkatan Kesiapan Belajar dan Hasil Belajar Melalui Model Discovery Learning Berbantuan Audio Visual Di Sekolah Dasar.” Vol.5, No.3, 2021
Anderniwati Gulo.”Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Discovery Learning Berbantuan Audio Visual Pada Mata Pelajaran Biologi.” Vol.1, No.1, 2022
Ading Muslihudin.” Implementasi Model Pembelajaran Melalui Model Discovery LearningBerbantuan Video Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa kelas V SDN 1 Suganangan.” Vol. 2, No.1, 2019
Rina Dwi Muliani.”Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik.” Vol 2, No.2, 2022
Julieta Maria Goretti Padachan, S.Ag. ”Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Katolik dan budi Pekerti menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Bagi Siswa Siswi Kelas X SMK Sadar Wisata Tahun Pelajaran 2021/2022.” Vol 2, No.2. 2022
Tatik Sugiharti.” Meningkatkan Ketakwaan dan Hasil belajar PAK Dengan Metode Problem Based Learning Kelas V SD Santo yusup Cimahi. Vol 3, No. 1. 2023
Dr. Basri Bado, S.Pd,. M.Si. “Model Pendekatan Kualitatif Telaah Dalam Metode Penelitian Ilmiah.” Tahta Media Group. 2022
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN AGAMA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
