Meningkatkan Motivasi Belajar dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Materi Aku Pribadi Yang Unik Kelas X SMA Negeri 1 Gunungsitoli Idanoi
DOI:
https://doi.org/10.55606/semnaspa.v4i2.1300Keywords:
Learning Motivation, Dimensions of Independence, Problem Based LearningAbstract
Humans cannot be separated from education. Education is a need that must be fulfilled in human life throughout life. The Pancasila student profile has various competencies which are formulated into six key dimensions. The six dimensions are: Faith, devotion to God Almighty, and noble character, global diversity, mutual cooperation. Independent, critical reasoning, creative. The researcher assumes that to improve optimal learning outcomes in class , able to think to search and find answers to problems given through questions, then this process will develop students' abilities so that they obtain maximum learning outcomes. Researchers conducted classroom action research "Improving learning outcomes with the problem based learning (PBL) learning model in the material "I am a unique individual, a class.
References
A.M, Sardiman. (2014). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Arikunto, Suharsimi. (2002). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
Rineka Cipta.
Desmita. 2011. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Farisi, A., Hamid, A., & Melvia. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Konsep Suhu dan Kalor. Aceh: Universitas Syiah Kuala Banda Aceh (2017).
Gafar, A. A. & Ridwan, T. (2008). Implementasi problem based learning (PBL) pada
proses pembelajaran di BPTP Bandung. Jurnal Universitas Pendidikan
Indonesia, Nomor VII, 12.
Hamalik, Oemar. (2014). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Ngalim.
Hanifa, R. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Stoikiometri di MAN 1 Pidie. Aceh: Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam Banda Aceh (2017).
Hurlock, Elizabeth B. 1980. Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta : Gramedia.
Khalida, Diana. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Motivasi Sejarah Siswa di Kelas XI Madrasah Aliyah Negeri 2 Jepara. Mataram: Universitas Islam Negeri Mataram (2015).
Kusnadi. (2005). Pendidikan Keaksaraan, Filosofi, Strategi, Implementasi. Jakarta: Direktorat Pndidikan Masyarakat.
Mahardiyanto. Penerapan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Geografi Siswa Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 2 Ngaglik. Malang: Universitas
Kanjuruhan (2017).
Patriana, P. (2007). Hubungan Antara Kemandirian Dengan Motivasi Bekerja Sebagai
Pengajar Les Privat Pada Mahasiswa di Semarang. Skripsi. Semarang: Universitas Diponegoro.
Prasetyani, E. Yusuf H. Eli S. Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta didik Kelas XI dalam Pembelajaran Trigonmetri Berbasis Masalah di SMA Negeri 18 Palembang. Jurnal Gantang Pendidikan Matematika FKIP-UMRAH (2016).
Sasrie Pusba, Ega. Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Sukarame Tahun Ajaran 2015-2016. Lampung: Universitas Lampung (2016).
Sanjaya, Wina. (2008) Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan, Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
